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Critique : Volume 45 - Études des médias

Critique : Volume 45 - Études des médias

Dans ce livre frais et provocateur, Anthony DiMaggio utilise la guerre en Irak et les confrontations entre les États-Unis et l'Iran comme pierres de touche pour sonder la frontière parfois ténue entre information et propagande. Utilisant le concept d'hégémonie d'Antonio Gramsci et s'appuyant sur les travaux fondateurs de Noam Chomsky, Edward Herman et Robert McChesney, DiMaggio combine une analyse empirique rigoureuse et une prose claire et lucide pour éclairer les lecteurs sur des questions essentielles à la lutte pour un média critique et un fonctionnement la démocratie.

Dans les années 1940, au plus fort de la ségrégation, Charles Preston est devenu le nouveau travailleur improbable d'un journal détenu et dirigé par des Noirs. Preston, un homme blanc et, à l'insu de la plupart de ses collègues, membre du Parti communiste, s'est rapidement retrouvé face à des problèmes de race et d'injustice qui allaient profondément impacter sa vie et changer sa façon de comprendre la société aux États-Unis. Ce récit fictif de son expérience raconte aux lecteurs ce que c'était que d'être le seul travailleur blanc, et un communiste en plus, dans un journal noir, tout en décrivant sans broncher le racisme qui était si courant et accepté dans les années 1950.


L'utilisation des céphalosporines chez les patients allergiques à la pénicilline : une revue de la littérature

Fond: La pratique consistant à éviter l'administration de céphalosporine aux patients allergiques à la pénicilline persiste malgré le faible taux de réactions croisées entre les deux groupes d'antibiotiques.

Objectif: Le but de cette revue de la littérature est d'évaluer les preuves publiées concernant la croyance communément admise selon laquelle les patients ayant des antécédents de réaction allergique à la pénicilline ont un risque significativement accru de réaction allergique aux céphalosporines.

Matériaux et méthodes: Les articles ont été identifiés grâce à une recherche informatisée dans MEDLINE de 1950 à nos jours en utilisant les termes de recherche "penicillin$", "cephalosporin$", "allerg$", "hypersensibilité" et "cross-react$". Tous les articles ont été examinés et les sources supplémentaires qui y sont citées ont été ajoutées à la revue de la littérature.

Résultats: Les pénicillines ont une allergie croisée avec les céphalosporines de première génération (rapport de cotes 4,8 intervalle de confiance 3,7-6,2) et une allergie croisée négligeable avec les céphalosporines de deuxième génération (rapport de cotes 1,1 intervalle de confiance 0,6-2,1). Des études de laboratoire et de cohorte confirment que la chaîne latérale R1 est responsable de cette réactivité croisée. La réactivité croisée globale entre les pénicillines et les céphalosporines est inférieure à ce qui a été rapporté précédemment, bien qu'il existe une forte association entre l'amoxicilline et l'ampicilline avec les céphalosporines de première et de deuxième génération qui partagent une chaîne latérale R1 similaire.

Conclusion : Bien qu'un mythe persiste selon lequel environ 10 % des patients ayant des antécédents d'allergie à la pénicilline auront une réaction allergique s'ils reçoivent une céphalosporine, le taux global de réactivité croisée est d'environ 1 % lors de l'utilisation de céphalosporines de première génération ou de céphalosporines avec des chaînes latérales R1 similaires. Cependant, une seule étude a rapporté une prévalence de réactivité croisée avec le céfadroxil pouvant atteindre 27 %. Pour les patients allergiques à la pénicilline, l'utilisation de céphalosporines de troisième ou quatrième génération ou de céphalosporines avec des chaînes latérales différentes de celles de la pénicilline incriminée comporte un risque négligeable d'allergie croisée.


Fond

Les interventions médiatiques sont définies comme des activités organisées et intentionnelles qui utilisent une variété de canaux médiatiques pour informer, persuader ou motiver les populations [1]. Dans le domaine des soins de santé, les interventions médiatiques peuvent transmettre des informations liées à la santé, notamment des données de recherche, au public, aux décideurs et aux professionnels de la santé [2-6]. Ils peuvent également influencer les comportements individuels en matière de santé [7]. Par exemple, les campagnes médiatiques se sont avérées efficaces pour réduire la consommation de tabac, réduire la conduite avec facultés affaiblies par l'alcool et les accidents liés à l'alcool et influencer l'utilisation des services de santé [8–10].

Dans le domaine de l'élaboration des politiques, les médias peuvent contribuer à définir l'ordre du jour de la presse, du public et des décideurs en mettant en évidence les questions qui méritent d'être publiées à un moment donné [11]. Les médias peuvent également influencer la façon dont le public et les décideurs perçoivent ou pensent certaines questions en sélectionnant certains aspects d'une réalité perçue et en les rendant plus saillants dans un texte de communication [12]. Les médias peuvent également influencer les décideurs politiques en façonnant l'opinion publique, qui à son tour exerce une pression sur les décideurs politiques pour qu'ils réagissent [13]. Par exemple, le plaidoyer médiatique est connu comme une stratégie populaire en santé publique qui peut aider à accroître la sensibilisation du public et à mobiliser les décideurs pour un changement de politique [14, 15].

Lors de l'examen des diverses fonctions que les interventions médiatiques peuvent jouer dans le domaine de la santé, il est important de considérer les nouvelles plateformes interactives d'information et de communication, en particulier les médias sociaux, notamment les blogs, les sites de réseautage social et les sites Web interactifs. Alors que les médias traditionnels, principalement la télévision, représentent encore une large audience, l'influence des médias sociaux est en constante augmentation et ne peut être ignorée [16, 17]. Les médias sociaux augmentent l'interaction avec les utilisateurs, fournissent un soutien par les pairs et étendent l'accès aux interventions de santé [16, 17]. Les médias sociaux apportent également une nouvelle dimension aux soins de santé car ils offrent au public, aux patients et aux professionnels de la santé une plate-forme d'échange sur différentes questions de santé susceptibles d'affecter les résultats de santé de la population [18].

Il existe un certain nombre de revues systématiques sur l'impact des interventions des médias sur les comportements de santé et leur utilisation pour accroître la sensibilisation et l'éducation [16, 19, 20]. Cependant, à notre connaissance, il n'existe pas de revue systématique évaluant le rôle des interventions médiatiques dans les différentes étapes de l'élaboration des politiques de santé. Notre objectif est de mieux informer ceux qui envisagent l'utilisation des interventions médiatiques pour influencer l'élaboration des politiques de santé. Par conséquent, nous avons mené cette revue intégrative pour évaluer les effets des interventions médiatiques planifiées sur le processus d'élaboration des politiques de santé.


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Référence

Tous les patients souffrant de vertige n'ont pas besoin d'être référés à un surspécialiste. ex., oto-rhino-laryngologiste, chirurgien cervico-faciale, neurologue, neurochirurgien) si le diagnostic de vertige n'est pas clair ou si le patient a un problème médical nécessitant des soins de surspécialité supplémentaires.

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L'auteur

RONALD H. LABUGUEN, M.D., est directeur de programme associé du programme de résidence en médecine familiale de l'USC/California Hospital et professeur adjoint de médecine familiale clinique à la Keck School of Medicine, University of Southern California, Los Angeles. Diplômé de la faculté de médecine de l'Université de Virginie à Charlottesville, il a effectué sa résidence en médecine familiale au Virginia Commonwealth University-Hanover Family Practice Residency Program, à Mechanicsville, en Virginie.

Adressez la correspondance à Ronald H. Labuguen, M.D., University of Southern California, 1400 S. Grand Ave., Los Angeles, CA 90015 (e-mail : [email protected]). Les réimpressions ne sont pas disponibles auprès de l'auteur.

Divulgation de l'auteur : Rien à divulguer.

L'auteur remercie Lyndee Knox, Ph.D., pour son aide dans la préparation du manuscrit.

LES RÉFÉRENCES

1. Hanley K, O𠆝owd T, Considine N. Une revue systématique du vertige en soins primaires. Br J Gen Pract. 200151:666�. .

2. Kroenke K, Lucas CA, Rosenberg ML, Scherokman B, Herbers JE Jr, Wehrle PA, et al. Causes de vertiges persistants. Une étude prospective de 100 patients en soins ambulatoires. Ann Stagiaire Med. 1992117:898�.

3. Derebery MJ. Le diagnostic et le traitement des vertiges. Med Clin Amérique du Nord. 199983:163�.

4. Brandt T, Bronstein AM. Vertige cervical. J Neurol Neurochirurgie Psychiatrie. 200171:8�.

5. Tusa RJ, Herdman SJ. Diagnostic et traitement du patient étourdi. Médecin hospitalier. 199733:22�.

6. Solomon D. Distinguer et traiter les causes du vertige central. Otolaryngol Clin Amérique du Nord. 200033:579�.

7. Hanley K, O𠆝owd T. Symptômes du vertige en médecine générale: une étude prospective du diagnostic. Br J Gen Pract. 200252 : 809�.

8. Drozd CE. Vertige aigu : étiologie périphérique versus étiologie centrale. Pratique de l'infirmière. 199924:147𠄸.

9. Baloh RW. Le patient étourdi. Postgrad Med. 1999105:161𠄴,167�.

10. Hoffman RM, Einstadter D, Kroenke K. Évaluation des vertiges. Suis J Med. 1999107:468�.

11. Evans JG. Dysfonctionnement neurologique transitoire et risque d'accident vasculaire cérébral dans une population anglaise âgée : la signification différente des vertiges et des étourdissements non rotatoires. Âge Vieillissement. 199019:43𠄹.

12. Rosenberg ML, Gizzi M. Histoire neurootologique. Otolaryngol Clin Amérique du Nord. 200033:471�.

13. Froehling DA, Silverstein MD, Mohr DN, Beatty CW. L'examen clinique rationnel. Ce patient étourdi a-t-il une forme grave de vertige ? [la correction publiée apparaît dans JAMA 1998279:584]. JAMA. 1994271:385𠄸.

14. Baloh RW. Différencier les causes périphériques et centrales du vertige. Otolaryngol Head Neck Surg. 1998119:55𠄹.

15. Buttner U, Helmchen C, Brandt T. Critères diagnostiques pour le nystagmus et le vertige de positionnement central versus périphérique: une revue. Acta Otolaryngol. 1999119:1𠄵.

16. Berkowitz BW. Vertige matinal. Caractéristiques cliniques et prise en charge possible. Arche Neurol. 198542:874𠄷.

17. Froehling DA, Silverstein MD, Mohr DN, Beatty CW, Offord KP, Ballard DJ. Vertige positionnel bénin : incidence et pronostic dans une étude basée sur la population dans le comté d'Olmsted, Minnesota. Mayo Clin Proc. 199166:596�.

18. Kentala E, Rauch SD. Un algorithme d'évaluation pratique pour le diagnostic des vertiges. Otolaryngol Head Neck Surg. 2003128:54𠄹.

19. Drachman DA. Un homme de 69 ans souffrant de vertiges chroniques [la correction publiée apparaît dans JAMA 1999281:899]. JAMA. 1998280 : 2111𠄸.

20. Saeed SR. Revue bimensuelle. Diagnostic et traitement de la maladie de Ménière. BMJ. 1998316:368�.

21. Cass SP, Furman JM, Ankerstjerne K, Balaban C, Yetiser S, Aydogan B. Vestibulopathie liée à la migraine. Ann Otol Rhinol Laryngol. 1997106:182𠄹.

22. Herr RD, Zun L, Mathews JJ. Une approche dirigée du patient étourdi. Ann Emerg Med. 198918:664�.

23. Minor LB, Solomon D, Zinreich JS, Zee DS. Vertiges induits par le son et/ou la pression par déhiscence osseuse du canal semi-circulaire supérieur. Chirurgie de la tête et du cou de l'arche Otolaryngol. 1998124:249�.

24. Ojala M, Ketonen L, Palo J. La valeur de la TDM et de l'IRM à très faible champ dans le diagnostic étiologique des vertiges. Acta Neurol Scand. 198878:26𠄹.

25. Norrving B, Magnusson M, Holtas S. Vertiges aigus isolés chez les personnes âgées, maladie vestibulaire ou vasculaire ?. Acta Neurol Scand. 199591:43𠄸.

26. Hasso AN, Drayer BP, Anderson RE, Braffman B, Davis PC, Deck MD, et al. Critères d'adéquation ACR de l'American College of Radiology. Vertiges et perte auditive. Consulté en ligne le 15 mars 2005, à l'adresse : http://www.acr.org/s_acr/bin.asp?TrackID=1&ampSID=&ampDID=11800&ampCID=1205&ampVID=2&ampDOC=File.PDF .

27. Gizzi M, Riley E, Molinari S. La valeur diagnostique de l'imagerie du patient souffrant de vertiges. Une approche bayésienne. Arche Neurol. 199653:1299�.


Conception de la recherche

L'étude en question vise à examiner dans quelle mesure la durabilité et ses aspects fondamentaux sont intégrés dans les programmes d'études des médias et de la communication des établissements post-secondaires européens. Ainsi, n = 1068 les programmes de licence et de master et leurs programmes/spécifications de programmes connexes de 28 pays européens ont été analysés au moyen d'une analyse de contenu. L'appellation « européenne » renvoie ici non pas à l'appartenance d'un pays à l'Union européenne mais aux frontières géographiques de l'Europe.

L'échantillon de n = 1068 Les programmes d'études en anglais et les programmes connexes résultent d'une recherche par mot-clé sur les principales plateformes de choix d'études au niveau européen. La recherche de programmes d'études de licence et de master a été effectuée séparément sur deux plateformes différentes www.bachelorsportal.eu pour les programmes d'études de niveau licence, www.masterportal.com pour les programmes de master. Les deux plateformes sont affiliées à studyportals.com et fournissent des informations sur plus de 200 000 programmes d'études proposés par plus de 3 750 établissements d'enseignement (Studyportals, 2020). Les mots-clés utilisés pour identifier les programmes d'études en sciences des médias et de la communication étaient : « communication », « médias », « journalisme » et « relations publiques », y compris son abréviation « PR ». À la suite de cette procédure, un total de m = 525 licence de langue anglaise et n = 543 des programmes d'études de master dans le domaine des sciences des médias et de la communication dans 28 pays européens [2] ont été inclus dans l'échantillon.

Après avoir terminé le processus d'échantillonnage, le site Web officiel de chaque programme d'études a été consulté et analysé ainsi que son programme d'études connexe. Nous avons appliqué la méthode documentaire comme une approche appropriée. Cela signifie l'analyse de documents contenant des informations sur le phénomène étudié (Bailey, 1994). Comme la présente étude vise à étudier dans quelle mesure les aspects de durabilité sont intégrés dans les programmes d'études des médias et de la communication, la méthode documentaire semble un choix approprié. De plus, en tant qu'objet principal de recherche, le curriculum satisfait aux critères de contrôle de la qualité des sources documentaires : crédibilité, authenticité, représentativité et signification (Scott, 1990). De plus, la conception de la recherche est vaguement basée sur l'étude de Sharp et Brumberger (2013), qui ont analysé les programmes de communication d'entreprise dans 50 écoles de commerce de haut niveau, qui a ensuite été appliquée par Koinig. et al. (2016, 2017) pour l'étude de la convergence (2016) et de la Communication RSE (2017) dans les curricula. Pour ce faire, nous avons effectué une deuxième recherche par mot-clé. Les mots-clés utilisés à cette fin sur le site, ainsi que dans les programmes, étaient : sustain*, environnement*, clima* et ecol*.

Afin d'étudier dans quelle mesure les aspects de durabilité sont intégrés dans les programmes d'études des médias et de la communication, nous avons également examiné de plus près le contenu en ligne. Nous analysons la description du programme d'études sur le site officiel et la spécification du programme/programme, y compris les descriptions détaillées des cours au moyen d'une analyse de contenu. Pour chaque coup, le paragraphe correspondant a été inclus dans l'analyse pour comprendre le mot dans son contexte. Les résultats obtenus par cette analyse sont présentés en détail dans la section suivante.


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Description du livre

Apprenez aux collégiens à devenir des consommateurs avertis de la télévision, de la presse écrite et des médias en ligne qui les bombardent chaque jour. Dans ce livre opportun copublié par Routledge et MiddleWeb, l'expert en éducation aux médias Frank W. Baker propose des cours thématiques pour chaque mois de l'année scolaire, afin que vous puissiez impliquer les élèves dans l'apprentissage en leur faisant analyser le monde réel qui les entoure. Les étudiants apprendront à réfléchir de manière critique sur les photos, les publicités et autres médias et à considérer les objectifs et les messages visés. Les sujets incluent :

De plus, les plans de cours du livre contiennent des liens vers des normes clés et des activités étape par étape que vous pouvez utiliser immédiatement. Avec ce livre pratique, vous aurez tous les outils et idées dont vous avez besoin pour aider les étudiants d'aujourd'hui à naviguer avec succès dans leur monde rempli de médias.


Journal des corps, des sexualités et des masculinités

Une nouvelle revue interdisciplinaire à comité de lecture qui rassemble des études critiques sur les hommes et les masculinités et des études sur la sexualité.

Collection Politique

Berghahn Journals offre une remise spéciale (avec la possibilité d'acheter des anciens fichiers en plus) sur l'ensemble de la collection Berghahn ou des revues groupées par sujet. Consultez notre collection diversifiée de revues sur la politique, publiant certains des articles les plus innovants et avant-gardistes dans les domaines qu'ils représentent.


Voir la vidéo: EMC Etude documentaire - Jugement critique media (Octobre 2021).