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Activités scolaires de l'armée de terre des femmes

Activités scolaires de l'armée de terre des femmes

Pendant la Seconde Guerre mondiale, le gouvernement britannique surveillait constamment le succès de ses diverses politiques concernant le front intérieur. Le gouvernement était également conscient de la possibilité qu'il pourrait être nécessaire de présenter une législation pour faire face à tout problème émergent.

Nous sommes en décembre 1941. On vous a demandé de rédiger un rapport sur la Women's Land Army. Celui-ci doit être divisé en deux sections.

Armée de terre féminine : article principal

Les choses que vous devriez considérer incluent :

(a) Pourquoi la Women's Land Army a-t-elle été formée ?

(b) Combien de femmes ont rejoint la Women's Land Army ?

(d) Quel genre de travail la Women's Land Army faisait-elle ?

(a) Comment pourrait-on améliorer la Women's Land Army ?

b) Les femmes devraient-elles être autorisées à s'enrôler dans les forces armées ?


Terre Filles (Séries télévisées)

Terre Filles est une série dramatique télévisée britannique diffusée pour la première fois sur BBC One le 7 septembre 2009. Terre Filles a été créé par Roland Moore et commandé par la BBC pour commémorer le 70e anniversaire du déclenchement de la Seconde Guerre mondiale. Le programme était la première commande de BBC Daytime d'un drame d'époque. Terre Filles a été tourné dans et autour de la ville de Birmingham. La première série présente Summer Strallen, Christine Bottomley, Jo Woodcock et Becci Gemmell en tant que quatre filles faisant leur part pour la Grande-Bretagne dans l'armée de terre des femmes pendant la guerre.

Terre Filles
GenreDrame, Drame costumé
Créé parRoland Moore
Écrit parRoland Moore
Dominique Moloney
Dale Overton
Paul Matthieu Thompson
Jude Tindall
Joy Wilkinson
Réalisé parSteve Hugues
Paul Gibson
Daniel Wilson
Matt Carter
Ian Barbier
Mettant en vedetteÉté Strallen
Christine Bottomley
Jo Bécasse
Becci Gemmell
Seline Hizli
Lou Broadbent
Nathaniel Parker
Sophie Ward
Danny Webb
Susan Cookson
Marc Benton
Mykola Allen
Liam Boyle
Pays d'origineRoyaume-Uni
Langue originaleAnglais
Nombre de séries3
Nombre d'épisodes15 (liste des épisodes)
Production
Producteurs exécutifsTrottera
John Yorke
ProducteursErika Hossington
Ella Kelly
Temps de fonctionnement45 minutes
Société de productionBBC
Sortie
Réseau d'origineBBC One, BBC HD
Format d'image1080p (TVHD)
Version originale7 septembre 2009 ( 2009-09-07 ) –
11 novembre 2011 ( 2011-11-11 )
Liens externes
Site Internet

Terre Filles a remporté le "Meilleur programme de jour" aux Broadcast Awards 2010 et la même année, la BBC a annoncé qu'elle avait commandé une deuxième série, comprenant cinq épisodes. Woodcock et Gemmell ont repris leurs rôles de Bea et Joyce et Seline Hizli a fait ses débuts en tant que nouvelle fille, Connie Carter. La deuxième série a commencé à être diffusée à partir du 17 janvier 2011 et deux mois plus tard, le contrôleur de jour de la BBC, Liam Keelan, a renouvelé Terre Filles pour une troisième série. Il a commencé à être diffusé à partir du 7 novembre 2011.


Comment utiliser ces plans de cours

  • Utiliser comme plan de travail structuré sur le front intérieur britannique, 1939-45.
  • Utiliser comme plans de cours génériques pour l'enseignant, plutôt que comme matériel à donner directement aux élèves.
  • Modifiez les plans et coupez-collez les questions afin de faire des fiches ressources en fonction des capacités et de l'âge des élèves.
  • Les plans sont pour des groupes de capacités mixtes, bien que l'enseignant puisse vouloir diviser les groupes et les tâches en fonction des capacités.

En apprenant sur le passé, il est toujours préférable de commencer dans un environnement familier. Tous les enfants ont une certaine compréhension du monde d'aujourd'hui, qu'ils peuvent utiliser comme point de référence pour comparer avec des événements historiques. Il est important que les enfants voient le monde dans lequel ils vivent comme le prolongement de la société des années 40, et non comme complètement détaché d'elle.

La liste des ressources au début de chaque leçon comprend une référence à des histoires du site de la guerre populaire de la Seconde Guerre mondiale de la BBC, dont des extraits se trouvent sur la page des extraits d'histoires. Vous trouverez peut-être utile d'imprimer les histoires complètes. Il existe également un guide du matériel de préparation que l'on trouve généralement dans les écoles ou qui peut être fourni par l'enseignant.


Propagande pour les volontaires des filles de la terre

Il y avait une propagande considérable sur la façon dont les filles de la terre étaient merveilleuses. Enfant, j'étais même encouragée à dire aux gens que j'allais être une fille de la terre quand je serais grande ! Que Dieu nous aide si la guerre avait duré aussi longtemps !

Les affiches montraient toujours les filles de la terre comme heureuses ou confiantes dans ce qu'elles faisaient, bien que je doute que ce soit la réalité. C'était un travail difficile et éreintant, et ils ont fait la fierté du pays. (En fait, toutes les femmes devaient aller travailler pour faire le travail des hommes, à moins qu'elles n'aient des enfants trop jeunes pour l'école, qu'elles aient dépassé un certain âge ou qu'elles aient d'autres circonstances particulières.)


L'armée de terre des femmes

La Women's Land Army a joué un rôle fondamental en Grande-Bretagne pendant la Seconde Guerre mondiale. La Women's Land Army a aidé à fournir de la nourriture à la Grande-Bretagne à une époque où les sous-marins détruisaient de nombreux navires marchands amenant des fournitures à la Grande-Bretagne depuis l'Amérique.

Membres de la WLA sciant du bois

La Women's Land Army a été créée pendant la Première Guerre mondiale. C'était une époque où une grande partie des travaux agricoles étaient effectués par des hommes. Avec autant de jeunes appelés dans les forces armées, il y avait un réel manque d'ouvriers agricoles. Le gouvernement a donc appelé les femmes à combler cette lacune. La même situation s'est produite pendant la Seconde Guerre mondiale - la nourriture cultivée sur place était nécessaire et les hommes n'étaient pas là pour la récolter. C'est pourquoi le gouvernement a ressuscité la WLA.

Les femmes de la WLA effectuaient tous les travaux nécessaires au fonctionnement normal d'une ferme – battage, labour, conduite de tracteur, récupération des terres, drainage, etc. Leurs salaires étaient fixés par l'Agricultural Wages Board. Le salaire d'une personne de la WLA âgée de plus de 18 ans était de 1 12 pence par semaine après déductions pour le logement et la nourriture. Il y avait une semaine de travail maximale convenue – 50 heures en été et 48 heures en hiver. Une semaine normale consisterait en cinq jours et demi de travail avec le samedi après-midi et le dimanche de congé. En plus de leur salaire hebdomadaire, tous les membres de la WLA qui étaient postés à plus de 20 miles de leur domicile recevraient un mandat ferroviaire gratuit pour une visite à domicile tous les six mois. Cependant, leur salaire provenait des agriculteurs eux-mêmes et il est prouvé que les membres de la WLA étaient payés moins que le taux accepté par certains agriculteurs qui avaient tendance à surfacturer l'hébergement et la nourriture. Également pendant la période de récolte, de nombreux membres de la WLA ont travaillé de l'aube au crépuscule et ont facilement éclipsé leur semaine de 50 heures.

Pendant la Première Guerre mondiale, la WLA avait été mise en place dans un délai très court. Cette fois, beaucoup savaient que la guerre était une probabilité réelle et les plans pour la WLA ont été élaborés dans les années 1930 plutôt qu'à la dernière minute. Bien que la WLA soit passée sous le contrôle du ministère de l'Agriculture et de la Pêche, elle a reçu un chef honoraire - Lady Denham et sa maison, Balcombe Place, sont devenues son siège.

Pour que son travail réussisse, la planification de la WLA devait être excellente. L'Angleterre et le Pays de Galles étaient divisés en sept régions. Chaque région s'administre elle-même mais rapporte à Balcombe Place. Les sept régions étaient desservies par 52 bureaux de comté. Chaque bureau de comté avait sa propre force administrative. De cette façon, la WLA disposait d'une unité organisationnelle au niveau de l'exploitation et les inspections des exploitations pouvaient être effectuées avec une certaine régularité.

Les femmes qui voulaient rejoindre la WLA devaient être interrogées et se faire passer un examen médical si elles réussissaient l'entretien. Si elle était acceptée, la formation dépendait de la quantité de travail nécessaire aux exploitations agricoles dans une région. En théorie, les nouveaux membres de la WLA auraient dû apprendre un certain nombre de questions agricoles, telles que la traite des vaches, le drainage, etc. . De nombreux membres de la WLA ont littéralement appris « sur le tas ».

Bien que la WLA ait le mot « armée » dans son titre, il s'agissait en fait d'une organisation civile. Les femmes étaient recrutées par les agriculteurs eux-mêmes et, si elles ne travaillaient pas suffisamment bien, pouvaient être licenciées du service de la ferme. De plus, les femmes pouvaient déménager dans une autre ferme si elles le souhaitaient. Il y avait des moyens pour les membres de la WLA d'exprimer leurs griefs avec les agriculteurs s'ils avaient le sentiment qu'ils étaient injustement utilisés.

L'uniforme de la WLA était fonctionnel. Les femmes qui travaillaient dans les fermes se salissaient donc, de par la nature même de leur travail, les uniformes quotidiens étaient adaptés à la tâche plutôt qu'à la mode.

tenue de service WLA

L'uniforme de tous les jours d'un travailleur de la WLA se composait d'une culotte en velours côtelé marron ou de whipcord, de chaussures brogues marron, de chaussettes en laine fauve jusqu'aux genoux, d'un pull à col en V vert, d'une chemise fauve et d'un chapeau de style cowboy marron. Pour les occasions spéciales, les membres de la WLA portaient leurs uniformes de service comme sur la photo ci-dessus. Lorsqu'ils travaillaient, de nombreux membres de la WLA adaptaient leur uniforme de travail à leur convenance. En été, les culottes devenaient fréquemment des shorts.

Au début, les agriculteurs étaient réticents à utiliser de jeunes ouvrières dans leurs exploitations. Théoriquement, ils n'auraient pas dû avoir le choix car il aurait dû y avoir une pénurie de jeunes ouvriers masculins au début de la guerre. En fait, l'appel des jeunes hommes a été lent et de nombreuses fermes ont découvert qu'elles disposaient de leur effectif complet d'ouvriers masculins et de membres de la WLA. Au début de la guerre, de nombreux membres de la WLA sont rentrés chez eux de leurs fermes car ils n'avaient rien à faire. Ceux qui restaient sur la ferme qui leur était attribuée étaient fréquemment utilisés pour le travail domestique dans la ferme, par opposition au travail agricole - malgré les règles de la WLA selon lesquelles ils ne devaient pas être utilisés pour le travail domestique car ils étaient des travailleurs « de plein air » et non « à l'intérieur ».

La structure de commandement de la WLA reflétait la société dans son ensemble. Ceux qui dirigeaient la WLA à la fois au niveau national et régional étaient généralement issus de milieux ruraux de la classe moyenne. Ceux qui travaillaient réellement dans les fermes étaient généralement originaires des villes ou des zones industrielles d'Angleterre et du Pays de Galles.

Iris Walters

En 1943, la Grande-Bretagne avait de plus en plus besoin de nourriture alors que la campagne des U-boot frappait durement. À la fin de l'année, la Grande-Bretagne était moins dépendante des approvisionnements d'outre-mer, car le travail effectué par la WLA était suffisant pour maintenir la Grande-Bretagne en nourriture. La WLA a continué d'exister même après la fin de la guerre. Le rationnement alimentaire a continué après la guerre et la WLA a continué jusqu'en 1950, date à laquelle elle a été dissoute. Pendant le temps de son travail, la WLA avait fourni 90 000 femmes pour travailler sur la terre et avait gardé la Grande-Bretagne en nourriture pendant toute la durée de la guerre. Bien que la Grande-Bretagne ait été rationnée, personne n'est réellement mort de faim pendant cette période - un témoignage du travail accompli par la WLA.


Éducation

Si vous avez des ressources recommandées, veuillez nous contacter.

Ressources des archives nationales (WW2)

Un excellent ensemble de ressources fournies par les Archives nationales, contenant :

La guerre d'Annie (WW1)

La guerre d'Annie, un événement pour les étudiants KS2 qui se tient à Gressenhall Farm and Workhouse. Travaillez aux côtés d'Olive la Landswoman dans les champs et rencontrez de nombreuses autres personnes de la Première Guerre mondiale. 4,50 £ par enfant (bourses disponibles pour les événements pilotes en juillet 2014). Pour plus d'informations, contactez Katie Smith (responsable de l'apprentissage) au 01362 869256 ou par e-mail.

Écoutez le temps de Jean Davis dans la Women’s Land Army, dans cette vidéo conçue pour les enfants. (WW2)

Voir d'autres ressources sur le travail de guerre des femmes ici.

KS2 WW2 Événement à Gressenhall Farm and Workhouse (WW2)

Rejoignez des personnages costumés et découvrez le front intérieur pendant la Seconde Guerre mondiale. Rencontrez une fille de l'armée de terre des femmes et « Dig for Victory » avec les chevaux lourds. Mettez-vous à l'abri dans l'abri antiaérien et laissez le directeur de l'ARP vous montrer comment utiliser une pompe à étrier. "Faire et réparer" avec une femme au foyer inquiète, découvrez abo

rationnez dans la boutique du village et aidez à gagner la guerre avec la Home Guard.


Histoires des champs

À propos de Mickie
Mickie est arrivée à Cornwall en 1939 en tant que volontaire pour la Women's Land Army pendant la Seconde Guerre mondiale. Parce que de nombreux jeunes ouvriers agricoles de sexe masculin ont été appelés à combattre pendant la guerre, des femmes volontaires étaient nécessaires pour aider dans les fermes. Les femmes occupaient de nombreux emplois différents, notamment s'occuper des animaux, récolter les récoltes, labourer les champs, traire les vaches et l'entretien général de la ferme. Les Land Girls ont été soit envoyées vivre et travailler dans une ferme, soit elles ont été envoyées dans des foyers, où elles vivraient avec d'autres Land Girls et travailleraient dans différentes fermes locales.

En 1944, il y avait environ 80 000 Land Girls qui aidaient à l'effort de guerre. Ils étaient payés l'équivalent d'environ 20 £ par semaine et devaient travailler de très longues heures.

Ces deux histoires concernent différentes étapes du temps de Mickie dans la Women's Land Army et doivent être regardées dans l'ordre.

Partie 1- Devenir une Land Girl…

  • Voyez si vous vous souvenez des emplois proposés à Mickie au début de la guerre ?
  • Voyez si vous vous souvenez de certains des travaux que Mickie a dû faire dans les fermes ?
  • En tant que femme volontaire pendant la Seconde Guerre mondiale, quelles options de travail Mickie a-t-elle offertes? Que choisiriez-vous?
  • Pourquoi pensez-vous que les femmes étaient nécessaires pour travailler dans les fermes ?
  • Pouvez-vous imaginer ce que c'était que de voyager si loin de chez vous ?
  • Pensez-vous que vous aimeriez être une Land Girl?
  • Quels travaux Mickie faisait-il dans les fermes ? Quels emplois pensez-vous que vous aimeriez / n'aimeriez pas ?
  • Comment reconnaîtriez-vous une Land Girl ? Que portaient-ils ?

Partie 2- Devenir chauffeur…

  • Voyez si vous vous souvenez de certaines des lignes de la chanson que Mickie chante et de quoi il s'agissait.
  • Voyez si vous vous souvenez de la nourriture qui était dans les rations.
  • Comment Mickie est-il devenu chauffeur ?
  • Vous souvenez-vous combien de temps il a fallu à Mickie pour apprendre à conduire ?
  • Pouvez-vous imaginer ce que ce serait de conduire le camion de l'armée de terre?
  • Vous souvenez-vous pourquoi Mickie ne pouvait demander son chemin à personne ?
  • Comment Mickie saurait-elle où emmener les Land Girls dans son camion ?
  • Vous souvenez-vous d'une des lignes de la chanson ? De quoi parlait la chanson ? Qu'essayait-il de dire ?
  • Comment es-tu devenue une Land Girl ? Comment te sentais-tu?
  • Pourquoi pensez-vous que l'armée de terre était importante en temps de guerre ?
  • Comment était-ce d'être une Land Girl? Quels travaux avez-vous eu à faire ?
  • Vous êtes-vous fait de bons amis ?
  • Qu'est-ce qui vous a le plus plu dans le fait d'être une Land Girl ?
  • Qu'avez-vous le moins aimé faire ?
  • Avez-vous des souvenirs particuliers de choses qui se sont passées lorsque vous étiez une Land Girl ?
  • Qu'avez-vous ressenti à la fin de la guerre ? Qu'est-ce que tu as fait?

Imaginez que vous êtes l'une des filles qui ont rejoint Mickie dans le train du Yorkshire. Vos parents vous ont demandé de leur écrire dès votre arrivée.
Le voyage en train depuis Leeds a duré 10 heures en temps de guerre. Beaucoup de filles n'auraient jamais été loin de chez elles et certaines n'auraient peut-être jamais été dans un train. Les gens n'avaient pas d'e-mails, de téléphones ou de portables, les lettres étaient donc le seul moyen de communiquer.

Demandez aux enfants de décrire leur voyage à Penzance. Encouragez-les à imaginer ce qu'ils ont ressenti en arrivant et à décrire où ils ont été hébergés (ont-ils été envoyés dans une ferme ou une auberge ?)

Imaginez que vous êtes dans l'armée de terre depuis deux semaines. Vous avez reçu une lettre de vos parents vous demandant comment vous vous installez et ce que vous avez fait ?
Les Land Girls devaient faire tout travail qui leur était demandé par le fermier. Beaucoup de filles n'auraient jamais été dans une ferme avant cela.

Amener les enfants à décrire leurs expériences de travail dans une ferme et ce qu'ils ont fait ? Se sont-ils fait des amis ? Comment se sentent-ils loin de chez eux ?

Imaginez qu'on vous demande d'être chauffeur pour l'armée de terre. Tu es fou de raconter à tes parents ce que c'est que de conduire en temps de guerre.
Demandez aux enfants de décrire leur expérience d'apprentissage de la conduite et de conduite en temps de guerre. Comment est-ce de conduire ce gros camion ? N'oubliez pas qu'il n'y avait aucun panneau, pas beaucoup de voitures sur la route et vous ne pouviez pas demander votre chemin au cas où ils penseraient que vous étiez un espion !

Ruban de masquage (beaucoup)
Un journal
Papier de soie aux couleurs de peau
Tissu pour l'uniforme de Land Girl…. le feutre coloré est bon ici
Feutres à pointe
Laine et papier de soie marron/noir/jaune/rouge pour cheveux

Faites le corps de votre Land Girl à l'aide de papier journal froissé et tordu, et fixez/façonnez-le à l'aide de ruban de masquage
Utilisez environ 3/5 feuilles de papier journal par modèle. Continuez à sculpter le journal et le ruban adhésif au fur et à mesure pour donner au corps de la Land Girl la forme que vous souhaitez

Ajoutez du papier de soie couleur peau pour faire la peau.
À l'aide de colle PVA diluée, ajoutez et superposez de petits morceaux de papier de soie de couleur chair sur les parties du modèle que vous verrez une fois habillé (tête/mains) et laissez sécher.

Ajouter des cheveux et des fonctionnalités
En utilisant de la laine ou du papier de soie coloré, ajoutez des cheveux au modèle. Ajoutez des fonctionnalités à l'aide de feutres.

Faites des vêtements pour votre Land Girl
En vous référant aux photographies de Land Girls pendant la Seconde Guerre mondiale, découpez des vêtements pour votre Land Girl. Habillez le modèle en collant ou en cousant les vêtements. Ajoutez des détails à l'uniforme à l'aide de feutres.

Papier ou carte A3
Papier de rechange pour dessiner des idées
Pochoirs à lettres (facultatif)
Des crayons
Peinture pour affiches
Pinceaux
Feutres noir/gris ou marqueurs permanents

Pendant la Seconde Guerre mondiale, le gouvernement avait besoin de personnes pour occuper une variété d'emplois différents. Parfois, les gens n'avaient pas le choix et on leur disait où ils devaient travailler (par exemple, entrer dans l'armée). Pour d'autres emplois, le gouvernement essaierait d'attirer les gens avec l'utilisation d'affiches promotionnelles, comme celles de Mickie's Story.

Revoyez le premier film et incitez les enfants à rechercher les affiches. Vous voudrez peut-être mettre le film sur pause pour les regarder de plus près.
Demandez à votre classe si ces affiches les auraient encouragées à devenir une Land Girl. Quelle scène a été peinte sur les affiches ?

Pensez à la conception de ces images/écriture/couleurs/mise en page etc.

Demandez aux enfants de créer des slogans qu'ils utiliseront sur leur propre affiche pour attirer les femmes dans l'armée de terre
Demandez aux enfants de réfléchir à ce qui les inciterait à travailler dans les fermes en temps de guerre ?

Demandez à chaque enfant de faire une affiche en temps de guerre, en utilisant le slogan qu'ils ont créé
Commencez par demander aux enfants de dessiner leur affiche à l'aide d'un crayon sur du papier. Ils voudront peut-être d'abord faire un croquis sur du papier brouillon. Encouragez les enfants à réfléchir à l'image qu'ils veulent utiliser pour inciter les gens à rejoindre l'armée de terre.

Amenez les enfants à imaginer que les couleurs étaient rationnées et choisissez seulement 4 couleurs pour créer leur affiche. En utilisant cette palette limitée, demandez aux enfants de peindre leur affiche.

Pour donner à l'affiche une finition audacieuse, demandez aux enfants de tracer les bords de leur dessin avec un stylo-feutre noir ou gris.


Fiche d'information : Armée de terre féminine

La Women's Land Army (WLA) a été créée pendant la Première Guerre mondiale, mais a été refondée peu de temps avant le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale, en juin 1939, pour fournir une main-d'œuvre agricole supplémentaire. Le gouvernement craignait que si la guerre éclatait, il y aurait des pénuries alimentaires. La Grande-Bretagne, alors comme aujourd'hui, dépendait fortement de la nourriture importée, et on pensait que les importations seraient menacées par les blocus allemands anticipés. De plus, on s'attendait à ce que de nombreux ouvriers agricoles de sexe masculin se joignent à nous, laissant une pénurie de main-d'œuvre. Le gouvernement souhaitait également augmenter la production alimentaire en récupérant les pâturages et les terres inutilisées pour la culture.

Les femmes ont d'abord été invitées à se porter volontaires pour la WLA. Cependant, en décembre 1941, le gouvernement a adopté la loi sur le service national, qui autorisait l'enrôlement des femmes dans les forces armées ou pour des travaux de guerre essentiels. Au début, seules les femmes célibataires entre 20 et 30 et les veuves sans enfants ont été appelées, mais plus tard, la limite d'âge a été élargie pour inclure les femmes entre 19 et 43. Les femmes pouvaient choisir d'entrer dans les forces armées ou de travailler dans l'agriculture ou l'industrie. En 1943, plus de 80 000 femmes travaillaient dans l'armée de terre. Elles étaient surnommées Land Girls.

Les Land Girls effectuaient un large éventail de travaux, notamment la traite des vaches, l'agnelage, la gestion de la volaille, le labourage, la récolte des récoltes, le creusement des fossés, la capture des rats et l'entretien de la ferme. Quelque 6 000 femmes travaillaient dans le Timber Corps, abattant des arbres et gérant des scieries.

Toutes ces femmes travaillaient de longues heures, surtout pendant l'été, principalement à l'extérieur et souvent par temps froid et pluvieux. Il n'y avait qu'une formation minimale et la plupart des femmes étaient censées apprendre les travaux agricoles pendant qu'elles les exécutaient réellement. Les Land Girls vivaient soit dans les fermes où elles travaillaient, soit dans des foyers.

Ils venaient d'horizons très divers, avec plus d'un tiers de Londres et d'autres grandes villes. Certains avaient le mal du pays et de nombreux agriculteurs étaient au départ sceptiques quant à l'embauche de jeunes femmes dans leurs exploitations, mais les gens ont vite réalisé à quel point la plupart d'entre eux étaient utiles.

Initialement, Land Girls gagnait 1,85 £ pour un minimum de 50 heures de travail par semaine. En 1944, les salaires ont été augmentés de 1 £ à 2,85 £. Cependant, comme les salaires étaient payés par l'agriculteur, plutôt que directement par l'État, il était difficile de s'assurer que tout le monde était correctement payé.

Il y avait un uniforme de l'armée de terre composé de pulls verts, de culottes ou de salopettes marron, de chapeaux de feutre marron et de pardessus kaki. Comme l'armée de terre n'était pas une force militaire, cependant, l'uniforme n'était pas obligatoire. L'insigne de la WLA représentait une gerbe de blé comme symbole de leur travail agricole. Il y avait aussi un magazine officiel The Land Girl, et une chanson spéciale :

La WLA passait sous le contrôle du ministère de l'Agriculture, mais son chef était la redoutable Lady Denman. Mariée à l'ancien gouverneur général d'Australie, Lady Denman était une figure de proue du mouvement Women's Institute et s'intéressait également de près aux affaires rurales. Sa maison, Balcombe Place dans le Sussex, est devenue le siège de la WLA. Chaque district avait son propre représentant de la WLA, qui devait s'assurer que les Land Girls étaient bien traitées et travaillaient efficacement.

L'armée de terre a été dissoute en 1950. Bien que le travail était dur, les conditions étaient souvent mauvaises et le salaire bas, de nombreuses femmes ont apprécié l'expérience et ont noué des amitiés pour la vie avec d'autres filles de la terre.

Les dossiers d'information de cette chronologie ont été commandés par la BBC en juin 2003 et septembre 2005. Apprenez-en davantage sur les auteurs qui les ont rédigés.


Histoire

En 1910, Mlle Jane Bowne Haines, diplômée du Bryn Mawr College, a acheté un terrain agricole vallonné de 71 acres à Ambler avec le soutien financier d'amis et, en 1911, a fondé la Pennsylvania School of Horticulture for Women sur le site. Ces amis comprenaient d'autres anciens élèves du Bryn Mawr College et des membres du Garden Club of Philadelphia dirigés par l'indomptable Mme Patterson, dont le leadership a également contribué à la fondation du Garden Club of America.

L'école était la première du genre dans le Commonwealth de Pennsylvanie et aux États-Unis. Mlle Haines avait visité plusieurs collèges de jardinage en Angleterre et en Allemagne lors de voyages en Europe. Elle a reconnu que l'horticulture devrait également occuper une place dans l'éducation américaine et a voulu offrir aux femmes un moyen d'acquérir les compétences nécessaires pour gagner leur vie dans l'agriculture et l'horticulture.

Dans un discours aux premiers partisans, Mlle Haines a déclaré : « Croyant fermement au principe de la formation horticole pour les femmes, et que le moment de fonder une telle institution est maintenant venu, un certain nombre de personnes se sont associées dans le but d'ouvrir, dans un avenir proche, une école pour la formation pratique des femmes dans le jardinage et les matières apparentées. Le but de l'école est d'offrir aux femmes instruites et sérieuses qui ont un amour pour la vie à la campagne et une aptitude pour les activités du pays, une formation pratique en horticulture.

Lisez la suite de l'histoire ici et obtenez une copie de Un siècle de culture 1911 à 2011 - 100 ans de la Pennsylvania School of Horticulture for Women à Temple University Ambler, écrit par Jenny Rose Carey, directrice de l'Arboretum Ambler de l'Université Temple, et Mary Anne Blair Fry, diplômée de la promotion 1958.

Les Association nationale de la ferme et du jardin des femmes, Inc. (WNF & ampGA) bénéficié de ce même esprit d'entreprise. Il a été inspiré par la British Women’s Farm and Garden Union créée en 1899. Notre version américaine organisée en 1914 par Mme Francis (Louisa) King avec Miss Haines et Hilda Loines, une autre ancienne de Bryn Mawr. Avec quelques-uns de ses amis, Louisa King a développé l'idée d'une association de fermes et jardins dont le but serait de stimuler l'intérêt pour la conservation de nos ressources naturelles et l'appréciation de la vie à la campagne ainsi que de soutenir l'école Ambler.

Les organisations américaines et britanniques étaient plus une société professionnelle qu'un club de jardinage avec l'objectif commun de permettre aux femmes d'obtenir une formation, de trouver un emploi et de faire carrière dans l'horticulture et l'agriculture.

Mme Francis King (1863 – 1948) était un auteur bien connu de livres de jardinage et de nombreux articles de magazines. Elle a également été rédactrice en chef du jardin Le magazine McCall et considéré comme l'une des principales autorités américaines en matière de fleurs. Utilisant son jardin personnel à Alma, Michigan comme laboratoire, elle est devenue un maître des harmonies de couleurs. Elle a écrit de nombreux livres et articles qui ont influencé le style des jardins, en particulier pendant la période de 1915 à 1930.

Son écriture est parue dans Maison et Jardin, Vie à la Campagne et Le Jardin magazine et elle avait une chronique régulière dans House Beautiful (1922-1925). Son premier livre, Le jardin bien pensé, a été publié en 1915 et décrit comment créer des harmonies de couleurs et des combinaisons de plantes réussies dans le jardin de fleurs.

Elle était contemporaine de Gertrude Jekyll, l'une des jardinières les plus célèbres d'Angleterre. Ils étaient des âmes sœurs et des amis. Gertrude Jekyll a écrit l'avant de The Well-Considéred Garden.

Louisa King a été nommée première présidente et a occupé ce poste jusqu'en 1920. Au cours de sa présidence, les objectifs généraux de l'organisation se sont exprimés dans l'éducation et l'érudition, l'établissement de normes de marketing élevées et la conservation. Il a également vu la création d'unités de l'armée de terre des femmes (Les Farmerettes) de la renommée de la Première Guerre mondiale (photo ci-dessous). Découvrez comment les femmes ont fait la différence dans les jardins et les fermes du monde dans le livre exceptionnel Fruits de la victoire L'armée de terre des femmes d'Amérique pendant la Grande Guerre par Elaine F. Weiss.

L'histoire de WNF&GA est dans un livre écrit par Martha A. Nolan intitulé Une chronique - L'histoire de la National Farm and Garden Association, Inc. 1914-1984 de la femme publié par Lesher Printers, Inc. Fremont, Ohio. Le livre est épuisé bien qu'un exemplaire puisse être trouvé à la Schlesinger Library Radcliffe College, Cambridge, MA, où les documents historiques de l'organisation sont stockés. D'autres exemplaires sont parfois disponibles sur des sites de livres en ligne.

À l'occasion du 100e anniversaire de WNF&GA en 2014, une publication commémorative sera produite pour présenter l'histoire actuelle de 1984 à nos jours. Tous les participants à la 100e réunion annuelle du 28 mai au 1er juin 2014 à Philadelphie en recevront un exemplaire.

Nous rendons hommage à nos fondatrices pour leur travail formidable et leur clairvoyance en reconnaissant la nécessité d'offrir des opportunités aux femmes.


L'armée de terre

C'était parfait pour enseigner l'armée de terre des femmes aux étudiants américains de 8e année en études mondiales.

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Kempeztribe

merci, ça m'a permis de continuer mon planning et je l'ai adapté. Merci beaucoup.

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Megandee

Provient de la courbe d'apprentissage des Archives nationales

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Rubry101

Merci beaucoup. Point de départ très utile pour l'armée de terre avec mon année 6.

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Izzibet

Regardez les questions et les feuilles de réponses pour ma troisième année plus capable - un excellent travail d'extension

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Voir la vidéo: JE MENGAGE DANS lARMÉE DE TERRE! (Octobre 2021).