Chronologie de l'histoire

Éducation nazie

Éducation nazie

L'éducation a joué un rôle très important dans l'Allemagne nazie en essayant de cultiver une clientèle fidèle pour Hitler et les nazis. Les nazis étaient conscients que l'éducation créerait des nazis fidèles au moment où ils atteindraient l'âge adulte. La jeunesse hitlérienne avait été créée pour les activités post-scolaires et les écoles devaient jouer un rôle essentiel dans le développement d'une clientèle fidèle pour Hitler - l'endoctrinement et l'utilisation de la propagande devaient être une pratique courante dans les écoles nazies et le système éducatif.

L'application d'un programme nazi dans les écoles dépendait des enseignants qui le dispensaient. Tous les enseignants devaient être examinés par des responsables nazis locaux. Tout enseignant considéré comme déloyal a été limogé. Beaucoup ont suivi des cours pendant les vacances scolaires au cours desquelles le programme d'études nazi a été défini et 97% de tous les enseignants ont rejoint l'Association des enseignants nazis. Tous les enseignants devaient faire attention à ce qu'ils disaient, car les enfants étaient encouragés à informer les autorités si un enseignant disait quelque chose qui ne cadrait pas avec le programme scolaire nazi.

Les matières ont subi un changement majeur dans les écoles. Certains des plus touchés étaient l'histoire et la biologie.

L'histoire était basée sur la gloire de l'Allemagne - une approche nationaliste était obligatoire. La défaite allemande en 1918 a été expliquée comme le travail d'espions juifs et marxistes qui avaient affaibli le système de l'intérieur; le traité de Versailles était l'œuvre de nations jalouses de la puissance et de la puissance de l'Allemagne; l'hyperinflation de 1923 est l'œuvre de saboteurs juifs; la résurgence nationale qui a commencé sous la direction d'Hitler, etc.

La biologie est devenue une étude des différentes races pour «prouver» que la croyance nazie en la supériorité raciale était une croyance solide. L '«instruction raciale» a commencé à l'âge de 6 ans. Hitler lui-même avait décrété que "Aucun garçon ou fille ne devrait quitter l'école sans avoir une connaissance complète de la nécessité et de la signification de la pureté du sang." Les élèves ont été sensibilisés aux problèmes de l'hérédité. Les élèves plus âgés ont appris l’importance de choisir le bon «compagnon» lors du mariage et de la production d’enfants. Les problèmes du mariage inter-racial ont été enseignés avec une explication que de tels mariages ne pouvaient que conduire à une baisse de la pureté raciale.

La géographie a enseigné aux élèves la terre que l'Allemagne lui avait enlevée en 1919 et la nécessité pour l'Allemagne d'avoir un espace de vie - lebensraum.

La science avait une orientation militaire. Le programme d'études exigeait que les principes du tir soient étudiés; science de l'aviation militaire; la construction de ponts et l'impact des gaz toxiques.

Les filles avaient un programme différent à certains égards car elles étudiaient les sciences domestiques et l'eugénisme - toutes deux destinées à préparer les jeunes filles à devenir la mère et l'épouse préfet. En eugénisme, les filles ont appris les caractéristiques à rechercher chez un mari et un père parfaits.

L'endoctrinement est devenu endémique chez tous les sujets. À chaque occasion, les enseignants devaient attaquer le style de vie des Juifs. Les questions d'examen contenaient même une référence brutale à la position antisémite du gouvernement:

«Un bombardier au décollage transporte 12 douzaines de bombes pesant chacune 10 kilos. L'avion décolle pour Varsovie, le centre international de la communauté juive. Il bombarde la ville. Au décollage avec toutes les bombes à bord et un réservoir de carburant contenant 100 kilos de carburant, l'avion pesait environ 8 tonnes. Au retour de la croisade, il reste encore 230 kilos. Quel est le poids de l'avion à vide? »

D'autres questions incluraient également les domaines que le gouvernement voulait que les enseignants enseignent dans la recherche d'une course à la maîtrise par le pays:

«Garder une personne mentalement malade coûte environ 4 marks par jour. 300 000 malades mentaux sont pris en charge. Combien ces personnes coûtent-elles au total? Combien de prêts au mariage de 1 000 marks pourraient être accordés avec cet argent? »

L'éducation physique est devenue une partie très importante du programme d'études. Hitler avait déclaré qu'il voulait des garçons qui pouvaient souffrir…."Un jeune Allemand doit être aussi rapide qu'un lévrier, aussi solide que le cuir et aussi dur que l'acier de Krupp." PE occupait 15% de l'emploi du temps hebdomadaire d'une école. La boxe est devenue obligatoire pour les garçons. Ceux qui ont échoué aux tests de condition physique pourraient être expulsés de leurs écoles - et subir l'humiliation de ceux qui ont réussi ces tests.

En 1937, les élèves avaient le choix d'étudier ou non les instructions religieuses.

Pour les garçons considérés comme spéciaux, différentes écoles ont été créées. Ceux qui étaient physiquement plus en forme et plus forts que les autres sont allés dans les écoles Adolf Hitler où ils ont appris à être les futurs dirigeants de l'Allemagne. Six ans de dur entraînement physique ont eu lieu et lorsque les élèves de ces écoles ont quitté l'âge de 18 ans, ils sont allés à l'armée ou à l'université. Les meilleurs élèves sont allés aux Châteaux de l'Ordre. Ce sont des écoles qui conduisent les élèves aux limites de l'endurance physique. Les jeux de guerre ont utilisé des balles réelles et des élèves ont été tués dans ces écoles. Ceux qui étaient diplômés des Châteaux de l'Ordre pouvaient espérer atteindre une position élevée dans l'armée ou les SS.

À partir de 1935, après les lois de Nuremberg, les écoliers juifs n'étaient plus autorisés à fréquenter les écoles. Le gouvernement nazi a affirmé qu'un élève allemand assis à côté d'un juif pourrait être contaminé par l'expérience.

Le seul but de cette structure éducative était de créer une génération future qui était aveuglément fidèle à Hitler et aux nazis.